（吉隆坡30日讯）学校需要建立更强大的多学科心理健康支持体系，在现有学校辅导员的基础上，提供更多合格心理学家的资源。

社区安全联盟主席丹斯里李霖泰指出，辅导员可继续提供辅导、早期识别、情绪支持及转介服务，而心理学家则能为面对较复杂心理健康问题的学生，提供更专业的评估与干预。

他说，现今年轻人面对各种压力，包括学业要求、家庭问题、校园霸凌、网络霸凌、社交媒体压力、网络风险、人际关系问题，以及对未来感到迷茫等。

“部分学生也可能面对焦虑、抑郁、自残倾向或其他心理问题，这些情况需要专业评估与干预。”

他昨日发表文告指出，学校、心理学家、政府医疗机构及相关心理健康服务之间，应建立明确的转介渠道，让有需要的学生能够及早获得专业治疗，避免问题进一步恶化。

他说，相关措施包括增加学校心理学家的数量，尤其是在学生人数众多的地区；同时增加辅导员人数，以避免他们因面对过多案件及行政工作而不堪负荷。

学校应组心理健康团队 建立全国支援框架

李霖泰也建议学校成立心理健康团队，由辅导员、心理学家、学校医护人员、教师组成，并在有需要时纳入社会工作者及儿童精神科医生。

“加强早期识别与筛查，同时确保筛查工作以负责任及保密的方式进行，并在筛查后采取适当的专业行动。

“培训教师及学校行政人员，让他们能够识别学生早期的情绪压力、行为变化、霸凌、自残倾向及其他心理健康问题的迹象。”

他指出，学校也应改善转介及后续跟进机制，确保寻求专业协助的学生不会被遗漏，同时更积极让家长参与识别问题，并给予孩子支持。

他说，学校不应只在危机发生后才采取行动，而应把预防、早期识别及干预作为学生心理健康支援的基础。

“因此，政府应考虑制定一套全面的《全国学校心理健康框架》，为人力配置、转介、干预、危机应对，以及教育与卫生领域之间的合作制定明确标准。”