（莎阿南30日讯）马来西亚网络消费者协会（MCCA）呼吁教育部确保小学引入人工智能（AI）教学时，不会削弱学生的独立思考及批判性思维能力。

马来西亚网络消费者协会主席西拉吉贾利尔指出，令人担忧的是，学生可能过度依赖人工智能寻找答案，却没有主动理解问题或尝试自行解决。

“这种依赖可能导致学生逐渐减少独立思考，甚至连基本问题也不愿自己作答，只要遇到不会的题目，就直接询问AI。

“我举例，连5+5这样的题目也直接向AI提问，这可能成为一个问题。过度依赖AI存在风险，因为学生可能不再愿意通过批判性思考来学习。”

他接受《雪兰莪媒体》访问时说，教育部长拿督斯里法丽娜昨日宣布，从2027年学校课程开始，小学将在数码科技科目中引入AI基础知识，中学相关科目也将进一步加强AI教学。

西拉吉贾利尔指出，该协会支持引入AI基础教育，但当局必须提供适当指导，确保科技能够辅助学习，而不是取代学生的思考过程。

他认为，如果学生认为AI比教师更聪明，或能更迅速提供答案，可能会更倾向于向AI求助，而非向教师请教。

“教育不只是传授知识，也包括教师引导学生、培养思维及教育学生的职责。我们向教师请教，不单是为了获取知识，也是因为教师肩负着教导学生的责任。”

他强调，AI教育应以培养批判性思维及负责任地使用科技为重点，而不应只是确保学生熟练操作AI工具。

“我们支持引入AI素养教育，但在落实过程中，必须优先重视安全及批判性思维，而不是只因学生懂得使用AI而感到兴奋。”