（吉隆坡8日讯）马来社会及土著教育的未来发展，不能再单靠固打，而必须转型至提升自身能力立足。

高教部长拿督斯里赞比里博士认为，需通过掌握科学、科技、工程及数学（STEM）等关键领域、研发新科技，以及拥有知识产权的能力，衡量马来土著群体的成就。

“衡量标准不只是有多少人进入大学，而是有多少人具备思考能力、掌握STEM、建立全球企业，以及领导世界级机构。”

他今日为2026年马来教育大会主持开幕时说，要实现这一目标，国家教育生态系统必须从单纯提供机会，转向提升质量、从注重学历转向实际能力、从就业转向创业，以及从使用科技转向拥有科技。

他指出，技职教育需成为国家人才发展的主要途径，而不再是次要选择，以培育更多解决问题的专业人才及高技能技术人员。

谈到土著群体的依赖论述，赞比里说，只要结构性失衡依旧存在，扶弱政策就仍有其必要性，但最终目标需是赋能、追求卓越及自立。

“马来人及土著教育不能永远建立在‘因为我们弱所以需要获得帮助’的论述上。

“未来的论述应该是：‘我们获得变强的机会，变强后就能自立、领导并帮助其他人’。”

此外，他强调，掌握马来文作为知识及身份认同的语言是重要的一环，而英语及其他语言则可作为在全球舞台竞争的桥梁，同时不能忽视廉正价值。

“在追求全球卓越的同时，我们不能失去本心。教育必须培养有智慧的人才，同时具备品德、身份认同、廉正及道德勇气。”

赞比里补充，本次的大会是继5月1日的土著教育大会后举行，以及今日会议结束时将拟定一项全面的提案。

他说，该提案随后将提呈予副首相拿督斯里阿末扎希博士，以供政府采取后续政策行动。