（莎阿南13日讯）教育部宣布，将重新检讨和研究是否有必要恢复小六检定考试（UPSR）和初中三评估考试（PMR），八打灵再也区国会议员李健聪敦促教育部公开对此事进行的研究依据和数据，以便向家长和民众清楚交代。

李健聪今日在文告中指出，教育部近期宣布，将在今年内重新启动国家教育咨询理事会，以针对是否恢复UPSR及PT3展开研究与检讨。

他说，教育部在2025年10月前仍坚定表明，无意重启这两项公共考试，如今却突然出现180度转变，令家长、学生及教师群体再度陷入不确定与焦虑。

“教育部立场转变，社会自然关注，这是否与学生学习表现相关？若确实如此，教育部必须向公众清楚说明。”

对此，李健聪列下数道提问，要求教育部予以说明：

1. 学生学习成效是否出现变化？涉及哪些学科与能力？

2. 校本评估（PBD）执行是否存在落差与可信度问题？

3. 城乡差距、学习落后情况是否进一步扩大？

4. 教师在评估与行政负担方面是否已难以应付？

此外，李健聪指出，教育部副部长黄家和此前曾公开表示，废除UPSR与PT3并未对2023及2024年的SPM成绩造成负面影响，整体表现依然稳定。

“既然如此，教育部如今重新检讨恢复UPSR与PT3的理由究竟是什么？到底是‘废除考试不影响整体表现’才正确，还是‘必须恢复考试才能改善学习成效’才正确？”

“教育部必须避免前后矛盾的讯息持续出现，否则只会进一步削弱社会对教育政策的信心。”

他强调，教育制度关乎国家未来，也影响每一个家庭对孩子学习路径的规划，并强调自身不反对教育部透过国家教育咨询委员会，进行更全面的制度评估，也不排斥在有充分依据的情况下恢复UPSR与PT3。

“然而，无论最终方向为何，教育部都必须坚持公开透明，以事实与数据作为决策基础，并向社会交代研究方向、依据与理由，包括学生学习表现趋势、PBD评估执行情况、基础读写算能力变化，以及不同州属和城乡差异等。同时，也应清楚说明研究范围、时间表及替代方案。”

他说，将持续关注教育部后续研究成果，并要求教育部向国会及社会提交完整的数据与报告，让教育改革回到理性与证据之上。