（吉隆坡8日讯）教育部的学生个人品德系统（SSDM）数据显示，校园霸凌呈增长趋势，从2023年的6528宗增至2024年的7681宗。

教育部副部长黄家和指出，随着教育机构安全改革特别委员会（JKRKIP）成立后，当局自今年8月起已在全国735所学校，展开安全审计工作。

他表示，教育部正推行全面改革，包括透过首相署法律事务组拟议立法成立的反霸凌仲裁庭，以改善学生的纪律和安全。

“其中一项重要改革是推行匿名投诉机制，以保障举报人及证人的身份安全。同时，教育部也正更新涉及霸凌与性不当行为的标准作业程序，以确保处理程序更系统、更全面。”

他今日在国会下议院的问答环节，针对国盟加埔区国会议员哈丽玛阿里的提问作答，后者询问教育部采取的具体措施，以应对校园霸凌事件。

黄家和说，教育部也推行“昌明世代品格培育计划”（Program Pembentukan Karakter Generasi MADANI），强调智力、品格与精神三方面的平衡。

他说，该计划的品格培育元素将纳入2027年课程，以培养学生的情绪管理能力与同理心。

他重申，教育部有信心透过校方、家长和社区的整体策略减少这类事件，并指打击霸凌必须由各方不妥协地共同执行，因为这不仅是纪律行动，更是全社会的共同责任，以期塑造有道德、安全感的下一代。

针对哈丽玛在附加提问中提及，学校在教育学生情绪管理方面所扮演的角色，黄家和说，教育部已委任“品格大使”及“同侪辅导员”（PRS），协助提供替代性的支持渠道，让那些害怕直接向老师举报霸凌事件的学生，能通过其他方式寻求协助。

他说，根据2023年第12期的通令文件（SPI 12/2023）所发布的新指南，已详细列明如何处理肢体、言语及非言语霸凌案件的程序，包括纪律处分、上诉机制及案件记录方式。

另外，针对国阵瓜拉庇劳区国会议员拿督安南阿布哈山的附加提问，学校是否需要全职舍监，黄家和说，在过去3年的舍监人数已增加68.5%，从2022年的6055人增至2025年的1万零204人。

“对于拥有50名寄宿生的学校，现在配备3名舍监，之前则只有一名。除了教师之外，委任的范围也扩大至执行人员，确保职责能妥善履行。”

他说，教育部也听取一些看法，从军警部队中委任兼职舍监，情况如玛拉初级理科学院（MRSM）的试行措施，以提高纪律管理的效能。

他说，教育部、州教育局及县教育局的最高管理层，也将持续进行突击检查，确保所有学校包括晚间时段均遵守安全与纪律的标准作业程序。