（吉隆坡25日讯）随着国内霸凌案件日益增加，政府正研究草拟专属反霸凌法案的提议，其中包括设立特定法庭系统审理相关案件。

教育部长法丽娜今日在国会上议院回应多项有关霸凌问题的提问时指出，相关提议目前由首相署法律事务组进行评估，并将在稍后提呈内阁讨论。

“教育部也正援引1996年教育法令草拟新规定，以加强执法力度，为教师处理学生不当行为提供更清晰的指引。”

“昌明政府在2023年初执政时，我们所做的首件事就是确保有关霸凌的指南得以真正落实，并确保良好实施。”

她说，品格教育将从2027年起纳入学校课程，而学前教育机构则会提前于2026年落实。

13岁的沙巴女学生扎拉疑似遭霸凌，于今年7月16日被发现倒卧在学校宿舍旁的水沟，翌日（17日）在伊丽莎白女王医院逝世。

涉嫌霸凌扎拉的5名未成年少女于今年8月20日在亚庇儿童法庭面控，被控抵触刑事法典第507C（1）条文，即语言行为导致受害者受骚扰、困扰、恐惧或惊慌。

扎拉命案不仅震惊社会，也引发公众对教育体系长期存在的霸凌文化的关注与反思。

法丽娜指出，校园霸凌案件在2023年共有6528宗，2024年则上升至7681宗；教育部高度重视霸凌问题，并已实施多项干预措施。

“教育部对任何形式的霸凌都秉持零容忍态度。目前已有多项机制来应对霸凌问题，包括推动校园安全计划以及处理纪律的指引。”

她说，教育部也采取了预防措施，包括对所有学校进行安全审查、改善学生安全相关的标准作业程序、改革反霸凌举报系统，以及成立安全改革委员会。

“我们推行各项介入举措包括‘有尊严重生’（Bangkit Bermaruah），以及和辅导与心理咨询老师共同实施与强化儿童心理社会密切相关的项目。”

“若发现校方行政人员、教师、州教育局（JPN）或县教育局（PPD）隐瞒校园霸凌事件，这些人士将受到严厉对付。”