（吉隆坡26日讯）教育部长法丽娜强调，教育部决定取消以考试为导向的学习模式，旨在减轻学生的课业压力，为学生们打造更有趣、更具吸引力的学习生态。

法丽娜今日在国会下议院回答希望联盟务边区国会议员陈家兴的附加提问，即教育部是否会重新评估学校课程内容以缓解学生的学业压力时表示，教育部已推动采用提问、探索、体验及情境（contextual）的教学模式，全方位评估并关注学生的整体发展。

“这种评估方式将提供更全面的基准，尤其是在观察和评估孩子的学习状况方面，包括课堂评估、身体素质、体育与课外活动，以及心理测试和学习倾向分析。”

她强调，这正是教育部目前采用的方法，确保学校不再实施以考试为主导的教学模式，从而减轻学生的课业负担，同时创造一个更有趣、更充实的学习生态环境。

[caption id="attachment_520556" align="alignright" width="328"] 教育部长法丽娜。[/caption]

此外，法丽娜提到，教育部始终将学生的福利与福祉放在首位，包括关注学生的心理健康和社会心理状态。教育部已实施健康心理筛检，以尽早发现存在情绪困扰的学生。

她解释，每年会对所有五年级至中六的学生进行一次心理筛查；若学生被鉴定为面临严重或非常严重情绪问题，则需每年进行两次筛查。

“对于出现初期抑郁迹象的学生，教育部将通过健康心理模块、健康心理干预计划模块及青少年心理健康模块提供及时援助，帮助他们学习应对压力、解决问题及管理情绪的技巧。”

法丽娜针对教师心理健康筛查一事指出，根据心理健康量表（IKPsi），已有92.7%的教师建立了心理健康档案。

“教育部正在开发教师幸福指数（IKG），通过资源使用、教师自主与能力、工作环境与和谐程度、心理健康及其他援助措施，全面衡量教师的幸福指数。”